幼儿自主游戏中教师的支持策略研讨会暨区学前教育教研工作总结会

日期：2025-01-20

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为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，持续推进幼儿园自主游戏质量提升，提高教师观察、分析、解读幼儿游戏行为的能力，更好地支持幼儿在游戏中的深度学习和发展。2025年1月10日，区教科所在实验幼儿园举行了幼儿自主游戏中教师的支持策略研讨会暨区学前教育教研工作总结会。来自全区各教育学区的领导、各幼儿园园长和骨干教师以及实验幼儿园的全体教师300余人参加了此次研讨会。

本次研讨会为期一天：上午是专家讲座，下午是学员研讨交流和区学前教育教研工作总结会。

上午，沙坪坝区教师进修学院幼教教研员欧阳春玲进行了题为《游戏VS学习——自主游戏生成性活动》的主题讲座，从游戏与学习的关系、自主游戏过程及指导策略、自主游戏回溯性备课、自主游戏生成持续性探究活动四方面进行了讲座，让参会老师们对自主游戏有了新的认识。

下午是理论和实际的结合，参会老师分成五组，观看涂鸦区、沙水区、滚筒区、建构区、野战区的游戏视频，围绕“结合游戏案例，如何科学开展游戏分享和课程推进”进行了研讨，各小组积极交流观点，分析游戏信息。经过激烈的头脑风暴、思维碰撞，各组代表分享了聚焦自主游戏中游戏分享和课程推进来支持幼儿的深度学习的话题。

教研员刘妮老师针对各组的分享，进行了总结。开展游戏分享：第一，找准幼儿的“兴趣点”和“疑惑点”；第二，分享形式多样，让分享有“对话”。在课程推进方面：第一，在一日生活中进行课程推进；第二，根据幼儿游戏预期，设计课程推进；第三，课程推进的形式多样，内容多方面。并希望大家在实施的过程中立足儿童发展，加强游戏观察意识，用欣赏、包容、研究的态度去观察幼儿，了解幼儿，科学解读幼儿的游戏行为，增加幼儿的生活经验，支持幼儿的游戏进程，成为幼儿游戏支持者、援助者、参与者、观察者、倾听者和发问者。最后，刘妮老师进行了本期教研工作总结，提出了下期教研工作方向。

“研”途路漫漫，此次研讨会历经专家引领、案例研讨及经验总结，活动不仅有效提升了教师在观察、解读及支持幼儿游戏行为方面的专业能力，还为后续教学实践积累了宝贵经验，提供了明确指导，有力促进了幼儿在自主游戏中的深度学习进程。

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