重庆市綦江区教育委员会关于区政协三届三次会议第246号提案的复函

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日期：2024-12-06

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傅会莲委员：

您提出的《关于区县教委如何提高孩子劳动教育的政协提案》（第246号）收悉，经研究办理，现答复如下：

多年以来，我区落实立德树人根本任务，立足农村地域实际，强化“五育并举”办学实践，积极拓展劳动教育新方式、新载体、新手段，从开设特色劳动教育课程到开展劳动实践活动，从点上示范到家校联动、全面铺开。

一、建立健全实施机制

一是纳入地区五年规划。先后制定下发加强中小学劳动教育、劳动教育实践基地建设、劳动教育督导考核等相关文件制度十余个，出台了各学段个性化的劳动教育指导意见，发挥了学校有课程教学、有活动实践、有素养评价的主导作用，突出了学生参与家庭劳动的基础地位，有效利用了綦江农博园、永新劳动实践基地及特色农业的劳动教育资源价值，形成了学校（园）高度重视、教师行动落实、区域整体推进的良好局面。二是保证劳动教育课时。按照《教育部关于印发<大中小学劳动教育指导纲要（试行）>的通知》《义务教育劳动课程标准(2022年版)》等要求，各校平均每周安排不少于1课时的劳动课，由专任教师授课，同时依托学校开心农场等开展劳动教育特色课程。

二、切实保障实施条件

我委为劳动教育的实施提供各方面保障，其中最具特色的有以下三大方面：一是全面建设劳动教育实践载体，创新运用自主、合作、共享三大工作模式，全面建成区域“一中心多基地遍布校点”的劳动实践场地，包括学生劳动实践基地、110余片校园农场，总面积超过3000亩；二是融合构建劳动教育课程体系，在保障规定课程严格实施的基础上，不断总结校本课程开发经验，构建了学科融合和主题整合两大劳动教育课程，形成了具有区域特色的劳动教育课程体系；三是强化师资团队的系统化培养。以课题、项目、工作坊、实验校建设为基点，通过教师继续教育全员培训、特长教师专项培育、基地（项目）核心人才培养、校外专家艺人引入等手段，建成了包括区内外部门三十余个、农民企业家与专技人才近百人在内的师资团队。

三、创新督导考核评价

运用系统改革思路，完善学校评价、教师评价、学生评价三个层面的评价指标，运用教学常规督查、问卷调查、满意度测评、劳动教育“学分币”等多种评价形式和手段，落实评价结果在学业评定、表彰奖励等当中的运用，促进了学校、教师和学生的发展。

四、成果丰硕影响广泛

通过深入实践，学生综合素质发展劳动实践能力相关指标连续五年居全市同类地区前列，相关成果两次参加中国教育创新博览会展出，荣获重庆市教学成果特等奖，形成丰富的教学论文、案例、著作等物化成果，有超过2万名教育同行来綦考察学习，受到各级主流媒体多次报道，产生了广泛的良好社会影响。全区82所中小学均开展劳动教育周（月）活动，石角中学、九龙小学、实验一小等学校餐饮体验活动、萌娃化身“小菜农”“幸福我争先，劳动最光荣”主题中队等劳动教育系列活动喜登学习强国平台。2023年，获评重庆市劳动教育实验区。

下一步，我委将规划建设綦江区劳动教育课程中心(实践基地)，研制区域化劳动教育课程体系。组建劳动教育中心教研组，研制出台《綦江区劳动课程教学规范》，开展劳动教育师资培训和专题教研。开展科技·劳动节等有关竞赛活动，以赛促练，以赛促学。

此复函已经蒲德莉主任审签。对以上答复您有什么意见，请及时填写在政协云平台提案系统回执上，以便我们进一步改进工作。

重庆市綦江区教育委员会

2024年6月27日

（联系人：陶露燕，联系电话：13594133300）

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