綦江与巴南两地举行特殊教育资源中心第二次联合研讨活动

日期：2024-05-06

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4月18日，綦江区、巴南区两地特殊教育资源中心在綦江区特殊教育学校开展了一次联合研讨活动。本次活动就特殊教育学校特色课程打造，医教康结合以及资源中心建设，进行了深入地业务经验交流。

活动中，綦江区特殊教育资源中心副主任、特殊教育学校负责人带领大家参观了资源中心的工艺美术室，陶艺室等功能教室，就美育特色课程建设进行了细致的交流分享。以“多元课程共发展，教育提质显成效”为题，介绍了綦江区特殊教育学校课程建设情况以及教育提质措施。他介绍，綦江特校在开齐开足一般性课程的同时，还增加了部分有利于学生发展的特色课程课时量，如增加劳动技能课时量，让学生会劳动，爱劳动，教会他们做一些力所能及的事情，享受劳动的乐趣。在选择性课程的开设上面，学校结合自身特点从艺术休闲、康复和职教等方面进行了合理设置。高段开设艺术休闲课、职教课，教会学生正确休闲娱乐，培训学生的就业意识和能力；重度残障学生开设康复课，促进其基本功能的发展。学校还围绕轮滑，冰壶和三人制聋人篮等残奥、特奥项目，研发了特奥特长生训练课程，以及陶艺、沥粉画、纸塑浮雕三种创作形式的美育特色课程。近年来，特长生训练课程以及美育特色课程成果显著。他强调，学校围绕“教育提质”这一目标，合理运用课程思维，督促教育提质的有效达成。在特殊学生方面，用“一人一案”和分层教学的形式来来满足学生的个性化需求和发展；在教师方面，通过教室办公、课堂大练兵、灵活选用教材等创新举措，有效提高工作效率量；在学校方面，通过教学考核和师资培训，督促教师专业提升，提高教育实效。

巴南区特殊教育资源中心副主任、特殊教育学校负责人首先向綦江特殊教育资源中心的经验分享表达了感谢。并对巴南区特殊教育学校医教康一体化建设做了经验分享。他指出，巴南区特殊教育资源中心联合重庆市福利院特殊儿童康复中心，在巴南区特殊教育资源中心开设康复班，为特殊儿童康复训练搭建了专业而便捷的平台，并创新的采用区教委、基金会、特校三方渗透的工作模式，多方合力保障特殊儿童的康复训练，解决特殊家庭的切实需求，为特殊儿童成长护航。融“医”于“教”是现阶段我国特殊教育发展的必然选择，也是医疗卫生“综合医疗”的重要理念和发展趋势。如何让身心缺陷人士通过特殊教育逐渐融入社会，提高生活质量、提升生命价值，医疗、教育、康复各方都需承担起责任。此外，在交流过程中，他还就巴南区普通学校融合教育考核模式进行经验分享。

会议指出，两地特殊教育资源中心在课程建设、资源中心区域职能发挥、教师专业成长等方面的常态交流学习，对推动两地特殊教育事业发展上起着重要的作用，通过上次在巴南的交流学习，綦江资源中心借鉴巴南成果编订的“送教上门工作手册”，通过在乡镇普通中小学的实践应用，受到送教教师的一致认可。他希望在两地特殊教育的联合教研机制构建、专业评审交叉互惠、科研成果双向互用等方面能够得到进一步推进，破解特殊教育在单一区县范围孤军奋战、自产自销、缺乏评判的发展困局。

“独学而无友，则孤陋而。”此次联合教研加强了綦江、巴南两地资源中心之间的联系和合作，搭建了区域内特教教师互相学习的平台。两地教师纷纷表示，将以此次活动为契机，进一步推动特殊教育的创新与发展，共研共学，齐步前进，为特殊学生提供更加优质的教育资源和服务。

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